Docentes y estudiantes de educación secundaria ante la inteligencia artificial: usos pedagógicos, riesgos y orientaciones para una integración crítica y responsable

El libro Docentes y estudiantes de educación secundaria ante la inteligencia artificial: usos pedagógicos, riesgos y orientaciones para una integración crítica y responsable analiza la incorporación de la inteligencia artificial generativa en la educación secundaria desde una perspectiva pedagógica, ética e institucional. El primer capítulo examina la transformación tecnológica de la enseñanza y sostiene que la digitalización modifica las formas de acceder, producir y validar conocimiento, pero que su valor depende de condiciones institucionales, conectividad, formación docente y criterios pedagógicos claros. El segundo capítulo estudia las principales aplicaciones educativas de la inteligencia artificial, especialmente la personalización, la retroalimentación, la planificación docente y el aprendizaje autónomo, argumentando que estas posibilidades solo resultan formativas cuando mantienen activa la participación cognitiva del estudiante. El tercer capítulo analiza la reconfiguración de los roles educativos: el docente fortalece su función como mediador, diseñador y evaluador crítico, mientras el estudiante debe asumir mayor autonomía, transparencia y responsabilidad intelectual. El cuarto capítulo aborda los riesgos éticos, académicos y digitales vinculados con autoría, plagio, dependencia tecnológica, sesgos, desinformación, privacidad y brecha digital, destacando que la respuesta educativa no puede reducirse a la prohibición. Finalmente, el quinto capítulo propone criterios para una integración crítica y responsable, centrados en la selección pedagógica de herramientas, el rediseño de la evaluación, la alfabetización digital, informacional y algorítmica, y la formulación de políticas institucionales revisables. En conjunto, la obra sostiene que la inteligencia artificial puede ampliar las oportunidades educativas si preserva el aprendizaje, la equidad, la integridad académica y la responsabilidad humana.